CAPITULO II "LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS"

 CAPITULO II "LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS"

Los problemas se resuelven de raíz

Si lo que se busca es calidad, se deben de resolver los problemas atacando sus causas.

Los problemas de una escuela

La escuela se conforma por todos aquellos quienes participan en ella como: maestros, alumnos, intendentes, padres de familia, por tal motivo podemos decir que  no existe la escuela única; sin embargo existen problemas que se ven reflejados en la mayoría de las escuelas como

ü  El problema de la no inscripción.

ü  El problema de la deserción.

ü  El problema de la reprobación.  

ü  El problema del no aprendizaje.

ü  El problema de la equidad.  

ü  El ambiente en el que ocurre el aprendizaje. 

ü  La falta de disciplina.

ü  El tiempo real de enseñanza.

ü  Los recursos para la enseñanza.   

ü  Las relaciones con la comunidad.  

ü  Las relaciones entre el personal de la escuela.         

Por lo cual es importante analizar cada uno de estos problemas comenzando desde las causas que los originan para encontrarles una solución y poder contribuir para bien con la calidad de la educación.

Para solucionar un problema se requiere información

Para poder darle fin a un problema no solo se debe basar en intuiciones sino tener información sobre lo que genera el problema y de esta manera darle solución, de esta forma es cómo funciona el sistema educativo puesto que  directores y maestros deben llegar a acuerdos acerca de cómo monitorear su desempeño, desenvolviendo sus propios indicadores de la calidad en la educación de su escuela.

Conclusión:

En este capítulo pudimos darnos cuenta cuales son los problemas a los que se encuentran expuestas las diferentes escuelas y la forma de llegar a una solución; nos platea que para que una escuela funcione correctamente debe comenzar por cabeza, las cuales son los directivos, ellos deben implementar acuerdos de  cómo calificar el desempeño de los alumnos y de ellos mismos, desarrollando de esta forma sus propias guías para mejorar la calidad de la escuela en la que laboran.

Bibliografía: Schmelkes, Sylvia, (1995), Capitulo II “La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas”, En Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. (pp. 31-42). México. D.F. SEP.